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  解(jie)讀專家︰精華教育考(kao)試(shi)研究(jiu)院高中(zhong)教研校長魏國


  今天上午舉行的2020年高考(kao)政治學科適(shi)shi)π圓饈shi),傳遞了哪些(xie)值得關注的新高考(kao)信號?考(kao)生(sheng)在接下來如何為新高考(kao)政治進行備考(kao)?精華學校教育考(kao)試(shi)研究(jiu)院高中(zhong)教研校長魏國第一時間對本次測試(shi)進行解(jie)讀。


  2020年高考(kao)適(shi)shi)π圓饈shi)政治wen)shi)卷總體結構保持(chi)穩(wen)定(ding),題(ti)型(xing)包括︰15個選(xuan)擇題(ti),每題(ti)3分,共(gong)bu)5分;6個主(zhu)觀題(ti),共(gong)bu)5分。本次測試(shi)重點考(kao)查必備知識、關鍵能力(li)和核心(xin)素養,命題(ti)風(feng)格(ge)貫徹了大道、大氣、寬(kuan)廣、融(rong)通等特(te)點;命題(ti)突(tu)出立(li)德樹人,考(kao)查社會主(zhu)義(yi)核心(xin)價值觀和傳統文(wen)化;突(tu)出主(zhu)干知識,考(kao)查學生(sheng)課(ke)堂(tang)表現(xian);並(bing)突(tu)出學科思想方法和學科本質,考(kao)查實踐能力(li)和創新精神;突(tu)出北京(jing)特(te)色(se)。


  與高三上學期期末(mo)和期中(zhong)考(kao)試(shi)對比,本次wen)視(shi)π圓饈shi)的試(shi)題(ti)更(geng)加貼近新高考(kao)方向,且(qie)試(shi)卷的命題(ti)背景材料更(geng)加豐富和多元化,精華教育考(kao)試(shi)研究(jiu)院高中(zhong)教研校長魏國建議,考(kao)生(sheng)在備考(kao)中(zhong)要多關注時事,比如說這次疫情(qing)帶給我們的啟示(shi),如勇(yong)氣、責(ze)任、擔當、愛國精神等,來探索此(ci)次疫情(qing)的多個命題(ti)維度qu)Aling)外(wai),本次測試(shi)的設問(wen)方式有xing)蔥攏 shi)題(ti)難(nan)度也略(lue)有上升。


  除此(ci)之(zhi)外(wai),適(shi)shi)π圓饈shi)政治wen)shi)題(ti)還(huai)發生(sheng)了一些(xie)變(bian)化,更(geng)加體現(xian)了命題(ti)“寬(kuan)廣、融(rong)通”的特(te)點。


  首先,命題(ti)材料更(geng)加貼近現(xian)實生(sheng)活,需要考(kao)生(sheng)多觀察生(sheng)活並(bing)深入思考(kao)。其次,試(shi)題(ti)更(geng)加側重對必備知識、關鍵能力(li)以及核心(xin)素養的mu)疾欏1熱縊擔 shi)卷的第18題(ti)考(kao)查了文(wen)化生(sheng)活的常規知識點,也是對必備知識、關鍵能力(li)和核心(xin)素養的mu)疾欏Jshi)卷中(zhong)部分題(ti)型(xing)考(kao)查大家如何運用哲學談看法,如“未來合成(cheng)生(sheng)物學將(jiang)把人類引向何方?運用哲學觀點,談談你的mu)捶 !閉庵痔ti)其實是請同學們做一個預測,要求(qiu)同學們具備多維度思考(kao)的能力(li),強kang)韉氖腔袢qu)和解(jie)讀信息能力(li)、以及調動和運用知識能力(li)、描述和闡述事物的能力(li)、論(lun)證(zheng)和探究(jiu)ke)侍ti)的能力(li)。


  在2019年北京(jing)高考(kao)政治wen)shi)題(ti)中(zhong),考(kao)查“描述和闡述事物能力(li)”得分率最低,大部分考(kao)生(sheng)都知道理論(lun)知識,但無法用語言描述清楚,這是成(cheng)績提(ti)高的最大掣肘因(yin)素,所以,必備知識轉化成(cheng)有條理的闡述,這才是得分的關鍵所在。


  本次政治wen)shi)題(ti)還(huai)考(kao)查了“基層(ceng)群(qun)眾自治制度qu)鋇哪na)容(rong),考(kao)生(sheng)在回(hui)答(da)這類題(ti)時,可以聯想到此(ci)次疫情(qing)期間居委會存在的必要性,以及在防疫過程中(zhong)所發揮的作(zuo)用,突(tu)出如何發揮我國社會主(zhu)義(yi)政治制度優勢(shi)等,這就突(tu)出考(kao)查考(kao)生(sheng)的核心(xin)素養,包括政治wen)賢  蒲? 瘛 ㄖ我饈逗凸 gong)參與。


  本次wen)視(shi)π圓饈shi)政治wen)shi)題(ti)出現(xian)了新的題(ti)型(xing)和新的設問(wen)。比如說,試(shi)卷第20題(ti)︰預測在保證(zheng)安全和營養的前提(ti)下,“人造牛肉”代替牛肉會帶來哪些(xie)變(bian)化,此(ci)題(ti)類似于影響類的題(ti),雖說這題(ti)貌似是新題(ti),但不外(wai)乎從“積極和消極變(bian)化”兩(liang)方面答(da)題(ti),考(kao)生(sheng)只(zhi)要清晰地把握住了試(shi)題(ti)規則(ze),可以進行障礙轉化,做題(ti)則(ze)會更(geng)順利。


  本次政治wen)shi)卷還(huai)有一個明顯特(te)點,即通過材料引發思考(kao),培(pei)養學生(sheng)公共(gong)參與意識。比如試(shi)卷中(zhong)的第21題(ti),以“基層(ceng)群(qun)眾自治”為材料,考(kao)查同學們設置問(wen)題(ti)和說明意圖的能力(li),這類試(shi)題(ti)突(tu)出體現(xian)考(kao)生(sheng)公共(gong)參與能力(li)。


  總體來看,本次wen)shi)卷強kang)鞫鑰kao)生(sheng)學以致用能力(li)的培(pei)養,關注德、智、體、美、勞全面發展。考(kao)生(sheng)在今後要將(jiang)這些(xie)思想和理論(lun)貫穿在考(kao)試(shi)和復習中(zhong),才能更(geng)好(hao)的理解(jie)命題(ti),把握試(shi)題(ti)宏觀脈絡。


  來源︰互聯網

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