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  2020年(nian)的高考ji)聰(cong)奧砩喜bu)入第二輪(lun)的緊張(zhang)備考階段,但由于(yu)疫情的緣故sheng)  懈咧醒悠誑 ?/p>


  很多同學表示︰雖然一輪(lun)復cong)爸 兜愣脊guo)了一遍(bian),但是做題(ti)時,知識點的綜(zong)合運用能(neng)力還是不(bu)行xiao) 鎏ti)的nai)俁扔胱既仿駛故遣bu)高。


  所以,此(ci)時的二輪(lun)復cong)跋緣de)尤(you)為(wei)關鍵。


  但是目前這種「在(zai)家(jia)學習」的狀態,有多少學生(sheng)真正能(neng)把效(xiao)率提上來呢(ne)?


  考ji)zai)家(jia)該(gai)如何獨自自主(zhu)進行二輪(lun)復cong)疤岱fen)最(zui)快?我們整理了一份(fen)超詳細攻略,家(jia)長務必替孩子(zi)收了!


  二輪(lun)復cong)骯?閱柯跡/p>


  如何制定二輪(lun)復cong)凹隻 /p>


  成績不(bu)同的學生(sheng)制定計劃有何不(bu)同?


  在(zai)家(jia)學習提分(fen)最(zui)快的方式是什麼?


  如果說(shuo)一輪(lun)復cong)笆僑麼蠹jia)回歸課本、夯實基礎,那二輪(lun)復cong)霸蛐枰 桓齦geng)加(jia)完(wan)善的體系(xi),不(bu)僅要啃(ken)透(tou)課本,更(geng)要吃透(tou)真題(ti)、統攬全局(ju)。


  延期在(zai)家(jia)、如何制定二輪(lun)復cong)凹隻 /p>


  超過(guo)50%的人在(zai)每年(nian)開始的時候都會有一個新計劃,卻只有8%的人最(zui)後完(wan)成自己的目標。如何避免“學習計劃”在(zai)2月(yue)份(fen)的時候制定,3月(yue)份(fen)的時候忘記,4月(yue)份(fen)的時候徹底(di)放棄?所以,你需要制定一份(fen)行之有效(xiao)的計劃表。


  第一步(bu)︰回歸課本,梳理知識


  回歸課本時特別要注意以下細節(jie)︰


  1. 基礎知識點梳理︰概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字(zi)、符(fu)號、過(guo)程或步(bu)驟的陳述。


  2. 瀏覽課本輔助(zhu)學習資料(liao)︰“小資料(liao)”“課外讀”等qu)/p>


  3. 注意對理科(ke)實驗(yan)的復cong)埃 bu)能(neng)只關注實驗(yan)題(ti)目的練習,要注意常用儀器的使用,回顧做過(guo)的實驗(yan)原理、實驗(yan)設計、實驗(yan)的數據處理與分(fen)析(xi)。


  第二步(bu)︰回顧試(shi)題(ti),查(cha)漏(lou)補缺


  1. 關注已做過(guo)的試(shi)題(ti)中的錯題(ti),也是考前復cong)暗鬧氐闃 弧7fen)數的增長點就在(zai)錯題(ti)上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清(qing)摸透(tou),避免不(bu)必要的失(shi)分(fen)。


  2. 建議利用大概一個半月(yue)的時間進行專題(ti)的復cong)啊/p>


  要有對考ji)源蟾gang)進行專門(men)的研究,以把握命題(ti)方向,還要有穿插解題(ti)思想與方法,進行xing)嘉 neng)力的培養(yang)。


  第三步(bu)︰潛心研究高考ji)蘊ti)


  對近三年(nian)來的高考ji)蘊ti)進行研究,把握今年(nian)的命題(ti)方向與脈搏。怎麼研究?


  1. 做︰做題(ti)的目的是找感覺,感受高考ji)蘊ti)的na)shen)廣度,這有助(zhu)于(yu)我們在(zai)復cong)爸邪鹽蘸謾岸取(qu)保 乇鶚欠樂乖zai)訓練題(ti)中片面追求偏、難、怪;


  2. 比︰對各年(nian)全國卷比較,對全國各地(di)卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lian)系(xi),這樣(yang),復cong)暗哪勘旮geng)明確,復cong)暗乃(nai)枷 geng)開闊(kuo);


  3. 找︰通過(guo)對近三五年(nian)的高考ji)蘊ti)的重點研究,找趨(qu)勢(shi)、找方向、找規律,據此(ci)可排查(cha)出高考的重點、難點、熱點,從而提高復cong)暗惱zhen)對性。


  這里面還要穿插如何做選擇題(ti)、填空(kong)題(ti)、解答(da)題(ti),進行專項訓練,學會“秒殺(sha)”客(ke)tu)么ti),規範解答(da)主(zhu)觀題(ti)。


  第四步(bu)︰規範答(da)題(ti),保證(zheng)時間


  特別要養(yang)成書寫工整規範的好習慣,使用規範的專業學科(ke)術語答(da)題(ti)。很多考ji)ti)一看都會,但是分(fen)數就是拿不(bu)全,這其中很大的原因是知識點掌(zhang)握準確了,但表達的不(bu)準確、不(bu)到位(wei),不(bu)會用科(ke)學的語言描述問題(ti)。


  所以平時做題(ti)一定要落實在(zai)試(shi)卷上,不(bu)能(neng)只看,答(da)題(ti)時表達要準確規範,要會用專業術語回答(da)問題(ti),回答(da)問題(ti)要言簡(jian)意賅(gai)準確無(wu)誤。


  目前高考閱卷都ji)峭顯木恚 允樾吹囊 笫潛冉細叩模 虼ci)平時的書寫一定要養(yang)成工整規範的好習慣。


  第五步(bu)︰協(xie)調好考ji)雜朧shi)題(ti)的關系(xi)


  復cong)敖錐危 髦指餮yang)的測驗(yan)、考ji)越 冉掀搗薄H險娣fen)析(xi)自己的每一次訓練和考ji)裕 fen)析(xi)失(shi)分(fen)中有多少分(fen)是自己會做而未(wei)得(de)的分(fen),丟分(fen)的原因是什麼。


  應該(gai)有意糾(jiu)正自己不(bu)良ji)筇ti)、解題(ti)的習慣,盡量減少無(wu)謂(wei)的丟分(fen)。同時做完(wan)每套試(shi)題(ti)之後,要總結歸納(na)自己做這套卷子(zi)的收獲,切忌(ji)鑽研難題(ti)好高騖遠。


  第六步(bu)︰調節(jie)應試(shi)心態


  在(zai)復cong)爸幸 迪志藪蟺目kua)越,就要學會培養(yang)良好的心態,心態決定命運。平時多與家(jia)長、老師(shi)、同學交流(liu),與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態都ji)欠淺V匾 摹/p>


  很多同學總會下意識地(di)將測驗(yan)或考ji)緣某杉ㄓ胱約旱難 八 健 詰母聰(cong)靶xiao)果乃(nai)至將來的高考成績等一系(xi)列(lie)問題(ti)掛起鉤來,一旦(dan)成績有xing)鴟 愣宰約翰sheng)懷疑,增添許(xu)多心理壓力。


  其實所學的知識與能(neng)力,並不(bu)是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績並不(bu)能(neng)決定什麼,要對自己有信心,應學會調整心態。


  成績不(bu)同的學生(sheng)、制定計劃有何不(bu)同?


  高三復cong)氨縛甲zui)忌(ji)諱(hui)復cong)拔wu)序,學生(sheng)個人要擬(ni)定相應計劃。


  在(zai)剩(sheng)下的備考日(ri)子(zi)當中xiao) bu)同學情的學生(sheng)應綜(zong)合考慮自己的學習情況,貼合實際(ji)地(di)為(wei)自己度身定做復cong)凹隻  氐愀聰(cong)跋喙? 叮 刑醪bu)紊地(di)應戰。


  尖(jian)子(zi)生(sheng)︰扎(zha)實基礎,穩步(bu)前進


  “我不(bu)覺得(de)自己特別聰(cong)明,踏實一點的方法可能(neng)更(geng)適合我。”考ji)杴qing)華(hua)大學的肇(zhao)嘉wei)宰zui)強調的是“踏踏實實往(wang)前走(zou)”。


  他畢(bi)業于(yu)一個市級重點中學,在(zai)年(nian)級里排名基本都在(zai)前十位(wei)。在(zai)安(an)排復cong)凹隻 墓guo)程中xiao) 硬bu)盲目求快,而是堅持“按照zhan)婊 zou)”。


  他認為(wei),尖(jian)子(zi)生(sheng)在(zai)听(ting)課過(guo)程中注意的應該(gai)是方法上xi)奶tan)索,而不(bu)是單純地(di)看一個個步(bu)驟和最(zui)終的結果。肇(zhao)嘉wei)苑 鄭 jian)子(zi)生(sheng)之所以能(neng)和其他考ji) ﹥ju)離,可能(neng)不(bu)是因為(wei)尖(jian)子(zi)生(sheng)解題(ti)能(neng)力特別高,而是因為(wei)他們基礎扎(zha)實,能(neng)夠有效(xiao)避免錯誤。


  中等生(sheng)︰重視雙基,重點專練


  學習方法很明確——重視雙基、淡(dan)化偏怪、針(zhen)對訓練、重點專練、掌(zhang)握扎(zha)實的解題(ti)技巧。


  還有小技巧招xiao)悍fen)科(ke)目列(lie)表,將自己最(zui)有把握的知識、基本掌(zhang)握的部分(fen)以及最(zui)薄弱的環節(jie)都陳列(lie)在(zai)表格上,不(bu)斷發現不(bu)斷補充,形(xing)成一個個性化的表格。


  後進生(sheng)︰抓中低難度題(ti)目


  精選精練,以中低難度的題(ti)目為(wei)主(zhu),不(bu)把過(guo)多時間放在(zai)高難題(ti)目上。對做過(guo)的題(ti)目,一定要及時整理,進行總結、反ci)肌 槔唷 cha)漏(lou)補缺、舉一反三。


  要經(jing)常給自己積極(ji)的暗示,告訴自己“我能(neng)行”,“我可以做到“;在(zai)復cong)爸校(xiao) 涌梢鑰炊 摹 心neng)力做的開始,逐步(bu)提高難度,培養(yang)學習的興(xing)趣。高考的成敗,很大程度上也取(qu)決于(yu)態度qu)/p>


  強優補弱,一科(ke)也不(bu)能(neng)少


  如果存在(zai)偏科(ke)情況,應多做典型題(ti)型,在(zai)復cong)暗鈉鶚冀錐危 怕鎏ti)的nai)俁齲 咦霰呦耄 欠窕褂釁淥椒 唇獯da)這道(dao)題(ti),這道(dao)題(ti)所涉(she)及的內容還會較多地(di)出現在(zai)哪些題(ti)型里?kong)庋yang)一邊做題(ti),一邊累積成就tou)校(xiao) 雲 ke)的興(xing)趣就會不(bu)知不(bu)覺加(jia)強。


  來源︰互聯(lian)網

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