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  解析專家︰精華(hua)學校鼎(ding)級班生(sheng)物教研組長 梁?D


  本次高考生(sheng)物適應性測(ce)試帶(dai)來哪些新高考信號?考生(sheng)在(zai)今(jin)後復(fu)習和備考中需要注意什麼?今(jin)日上午,2020年北(bei)京高考適應性測(ce)試生(sheng)物考試結束,精華(hua)學校鼎(ding)級班生(sheng)物教研組長梁?D第一(yi)時間為考生(sheng)進行獨家解析。


  精華(hua)學校鼎(ding)級班生(sheng)物教研組長梁?D介紹,2020年高考適應性測(ce)試生(sheng)物試卷有(you)對2019年高考理(li)綜試卷生(sheng)物部(bu)分(fen)考題的(de)延you) 燦you)貼近(jin)新高考所呈現出的(de)新特點。


  首先,這次測(ce)試有(you)兩(liang)點與(yu)2019年高考沒有(you)太大變化︰第一(yi),考查的(de)知識點和之前高考理(li)綜考查的(de)生(sheng)物部(bu)分(fen)比較一(yi)致,二者(zhe)都是結合必(bi)修yi)san)本書和選修兩(liang)本書來進行考查。第二,任務(wu)分(fen)配變化不(bu)大。本次測(ce)試選擇題注重考查基礎(chu)知識,而考查能力的(de)部(bu)分(fen)落在(zai)填空題上。此外,考查選修知識方面的(de)非選擇題里沒有(you)單獨列出一(yi)道(dao)大題來考查,依然是把選修知識揉入(ru)必(bi)修知識中,將(jiang)二者(zhe)結合成一(yi)體,形(xing)成一(yi)個完整的(de)材料或試題。


  在(zai)此基礎(chu)之上,我(wo)們發現本次生(sheng)物測(ce)試有(you)一(yi)些新的(de)特點。首先,此次測(ce)試加(jia)大了(liao)閱(yue)讀和文字zhi)de)書寫(xie)量(liang),主要體現于本次試卷在(zai)不(bu)同題目當中呈現出不(bu)同的(de)任務(wu)形(xing)式。


  與(yu)往(wang)年高考題相比,多出了(liao)科(ke)普文閱(yue)讀內容,這在(zai)將(jiang)來的(de)高考中不(bu)一(yi)定會設(she)置成一(yi)道(dao)必(bi)考題,但只要有(you)相關的(de)素材和tu)幔 突(tu)岢魷衷zai)高考試卷當中。本次科(ke)普文閱(yue)讀題型(xing)考查的(de)是生(sheng)態建設(she),大家不(bu)僅可以從(cong)試題中看到生(sheng)態知識,也能學習到一(yi)些具(ju)體措施(shi)。需要提醒(xing)大家的(de)是,科(ke)普文閱(yue)讀題型(xing)能對同學們更好地進行考查,也更容易進行區分(fen),大家要深入(ru)學習相關素材。


  除此之外,本次測(ce)試也提出其他任務(wu)形(xing)式,比如說明(ming)結果和想(xiang)法理(li)由,談(tan)到書寫(xie)流程,對yue)騁yi)個方案進行評(ping)價(jia),列舉措施(shi),闡述一(yi)些技術和科(ke)學機制(zhi),對一(yi)些問題原因進行深入(ru)分(fen)析等(deng)。這些任務(wu)出現在(zai)不(bu)同題目中,且yi)舊隙際親zui)後一(yi)問,需要大家用一(yi)定的(de)語言文字形(xing)式書寫(xie)出來chu)4蠹以zai)備考中一(yi)定要注意加(jia)強這方面練習。


  值(zhi)得關注的(de)是,本次測(ce)試加(jia)強考查傳統文化、科(ke)技發展和生(sheng)態建設(she)等(deng)內容。這些內容都是社(she)會熱門問題,比如說,弘揚傳統文化與(yu)生(sheng)物學如何相關?傳統發酵(jiao)技術就屬于傳統文化,其生(sheng)物學原理(li)如何呈現?這需要考生(sheng)在(zai)答題中體現。另外,最(zui)新的(de)科(ke)技發展也bu)嵋孕畔 de)形(xing)式呈現在(zai)題目中。


  在(zai)信息呈現方面,本次生(sheng)物測(ce)試也有(you)一(yi)些新特點。通常(chang)來說,高考題都是以實驗結果的(de)形(xing)式呈現出來,然後分(fen)析實驗結論(lun),而由于這次測(ce)試以及未來測(ce)試題量(liang)加(jia)大(現在(zai)測(ce)試選擇題15道(dao),非選擇題6道(dao)),將(jiang)會更多地考查基礎(chu)知識,比如題目中呈現實驗流程、作用機理(li)等(deng)。


  梁?D介紹,本次生(sheng)物測(ce)試還有(you)一(yi)個非常(chang)新的(de)題型(xing),即chu)拔刺峒啊鋇de)概念和“未使用”的(de)術語讓考生(sheng)列舉出,反(fan)向考大家一(yi)些內容。考生(sheng)要把考題中的(de)概念所在(zai)的(de)大知識框(kuang)架搞清楚,在(zai)大範圍里將(jiang)題目出現過的(de)知識點摘出,再找出剩下的(de)知識點。這個題型(xing)很新穎,很可能會在(zai)將(jiang)來的(de)考試中出現,所以考生(sheng)要理(li)解整體和局部(bu)概念關系,對基礎(chu)知識和概念加(jia)強關注和認知。


  在(zai)這里要提醒(xing)考生(sheng),一(yi)些在(zai)本次測(ce)試中沒體現出來的(de)、但在(zai)將(jiang)來考試中可能會考的(de)內容,比如探究性實驗設(she)計,即結合假設(she)設(she)計出一(yi)個實驗,這在(zai)之前好幾年的(de)高考試題中連續出現,且不(bu)只出現在(zai)一(yi)道(dao)題當中。


  總體來說,此次生(sheng)物測(ce)試和高三(san)上學期期末測(ce)試相比難度低一(yi)些,但同學們不(bu)要盲(mang)目樂(le)觀,本次難度不(bu)一(yi)定與(yu)高考難度匹配。這次測(ce)試選擇題難度ren)洳bu)大,但給(gei)了(liao)我(wo)們分(fen)析問題的(de)情景(jing),如果讀不(bu)懂,空有(you)基礎(chu)知識也無法解決問題,且新題型(xing)與(yu)題量(liang)增加(jia)都指向基礎(chu)知識的(de)掌握。所以,大家要按照老師(shi)的(de)囑咐(fu)復(fu)習,及時總結,對生(sheng)物教材中的(de)基礎(chu)知識掌握更透徹(che),把高考試卷當成展示自己能力的(de)平台(tai)。


  來源︰互聯網

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